Situaciones de aprendizaje de la LOMLOE: qué son y cómo diseñarlas

Las situaciones de aprendizaje de la LOMLOE: qué son y cómo diseñarlas

En el marco de la Ley Orgánica de Mejora de la Calidad de la Educación, en adelante LOMLOE, se establece un nuevo modelo para el aprendizaje del alumnado, en el que las situaciones de aprendizaje juegan un papel relevante.

¿Qué son las situaciones de aprendizaje de la LOMLOE?

Se refieren a la interrelación entre contenido y tareas para los estudiantes, en donde se relaciona el conocimiento con el entorno, la sociedad y la realidad. Estas situaciones permiten al alumno vivir la experiencia educativa con cercanía a la realidadevitando la memorización mecánica de contenidos.

¿Cómo diseñarlas?

Para el diseño de una situación de aprendizaje de la LOMLOE, es necesario tener en cuenta los siguientes aspectos:

• Identificar los conocimientos y habilidades previos que deben prepararse para comprender mejor el contenido, así como las motivaciones personales y el perfil y las actitudes del alumnado.
• Determinar los objetivos generales y específicos, así como el contenido, el contexto y los resultados obtenidos.
• Establecer los factores didácticos que guíen la acción docente, como la metodología, los recursos, el diálogo y la evaluación.
• Planificar recursos que permitan la mejor comprensión y adquisición de conocimientos: analizar, comprender, interpretar, investigar, etc.

Planificando previamente estos aspectos se garantiza la efectividad de la situación de aprendizaje y alcanzar los objetivos establecidos por la LOMLOE.