Mariana Morales: «El feedback hay que proporcionarlo durante la secuencia de aprendizaje, dando la oportunidad de rehacer o volver a intentar»

Mariana Morales sostiene que el feedback es vital durante el proceso de aprendizaje

Mariana Morales, directora de formación de la empresa Alday, afirma que el feedback es un elemento clave durante la secuencia de aprendizaje de los trabajadores. Esto es, proporcionar al alumnado las herramientas necesarias para que puedan volver a intentarlo una vez hayan cometido algun fallo en el aprendizaje.

Una perspectiva actual

"Es en el contexto actual, donde el aprendizaje a través de cursos online se ha convertido en parte fundamental del tejido social, donde el feedback tiene una relevancia primordial. De hecho, no se puede pensar en un proceso de enseñanza completo si no van acompañado de un feedback de manera inmediata, y también en momentos posteriores, para monitorizar y afirmar que se han comprendido los contenidos tratados en el curso", asegura Mariana Morales.

Motor para un mejor rendimiento

Según Mariana Morales, el feedback es uno de los motores para asegurar un mejor rendimiento de los trabajadores, ya que proporciona al alumnado la oportunidad de detectar y corregir sus errores a tiempo. Esto les ayudará a desarrollar sus habilidades necesarias para en el futuro.

"Es por ello que hay que poner a disposición de los alumnos herramientas que les facilite la autoevaluación y la retroalimentación de la formación recibida. Esto les permitirá decidir si es necesario volver a intentar conseguir un mejor resultado para mejorar sus habilidades", añade Mariana Morales.

Ventajas y desventajas

Mariana Morales destaca que el feedback es una técnica de enseñanza con numerosas ventajas como, por ejemplo, la corrección inmediata de los errores. Además, como desventaja, suponen un tiempo considerable por parte del profesorado.

Conclusiones

Por tanto, Mariana Morales recomienda que el feedback sea proporcionado durante la secuencia de aprendizaje, dando la oportunidad de rehacer o volver a intentar. Esto le permitirá al alumnado obtener mejores resultados y asegurar una formación satisfactoria.

• Permiten autoevaluaciones.
• Mejora la rendición del alumno.
• Facilitan la correscción de errores.
• Suponen un tiempo considerable a dedicar al proceso de enseñanza.